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教育部在104學年度，推動偏鄉學校實驗教育計畫，選定包括高雄市寶山國小在內，全國五所小學試辦混齡教學。不過，老師和家長反映，混齡教學影響學習，最近一次校務會議決定，明年不再續辦，成為混齡實驗教育、第一所退場學校。
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和老師互動學習，五六年級併班上著數學課，隔壁教室裡，中年級混齡學英文，這樣的學校型態實驗教育，將6個年級合併為三個班，在高雄市寶山國小實施三年，不過，校方最近一次的校務會議，以10比2決議，明年不再續辦。
寶山國小參與的混齡教學實驗，是為了解決偏鄉小校學生少、不利互動學習狀況，從104學年由教育部選定包括寶山國小在內的全國五所實驗學校，進行試辦，只是第一線老師普遍反映，兩個年級無法兼顧，課程上不完，家長則說，看不見孩子學習成就，擔憂缺乏競爭力。高雄市教育產業工會副理事長鄭穎聰說：「學生的學習只有一次，不能夠讓這個學習的黃金階段，就這樣被白白糟蹋了，所以我們要求高雄市教育局必須要停止這個失敗的實驗。」
教育局表示，寶山國小混齡教學進行三年，成功留下原鄉孩子，106學年度學生數從10人增為18人，學生學習意願也提升，已和校方初步溝通，會再透過輔導訪視蒐集意見。
由於實驗計畫三年為一期，今年七月到期，校務會議的決議，極有可能讓寶山成為第一所退場的學校，至於其他四校，教育部表示持續試辦，也將深入了解。
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